秋日的阳光穿过老槐树的枝叶，在华夏城的主街上投下斑驳的光影。随着城墙越砌越高，工坊区的炉火日渐兴旺，天宇心里却始终惦记着一件事——建学堂。这天清晨，他带着张婶、李木匠和两个读过书的老先生，踏着露水出门了。

“城是家的壳，学堂是家的魂。”天宇边走边说，手里拿着一张标注了几处备选地的草图，“孩子们不能总跟着大人在工地上跑，得认字、学道理；流民里有不少识字的，也该有个地方能教大伙算账、记工分。今天咱们就给学堂找个好地方。”

张婶提着竹篮，里面装着水和干粮，她最懂家长的心思：“学堂得离民居区近点，娃子们上学方便；还得安静，不能被工坊的噪音吵着；场地也得够大，能容下几十号人，将来人多了还能扩建。”

随行的周老先生捋着胡须补充道：“最好能有个院子，孩子们能在院里念书、活动，下雨天也有地方跑。”

李木匠则背着尺子和墨斗，准备随时丈量场地：“选址定了，我好算算要多少木料、砖石，提前让工坊备着。”

一、四处考察：各有优劣的备选地

众人先来到城西的一处闲置宅院。这是以前村里地主留下的，有三间土坯房，带个半亩地的院子，院墙虽然有些破损，但主体还算结实。周老先生推开吱呀作响的木门，院子里长满了蒿草，墙角还有个歪脖子枣树。

“这房子能修修再用。”李木匠用尺子量了量房梁，“三间房够分两个教室，大的教蒙童，小的教成人；院子能搭个凉棚，天热时能在院里上课。”

张婶却皱起眉：“离民居区是近，可西边挨着纺织坊，机杼声从早响到晚，娃子们能静下心念书吗？再说这院墙太矮，怕有调皮的娃子翻墙出去跑，不安全。”

周老先生也点头：“是有些吵。读书得静，噪音扰心，怕是学不进去。”

第二处备选地在城北的空地，紧挨着刚挖好的水井，离工坊区远，四周开阔。李木匠丈量后说：“这片地有一亩多，够盖五间房带个大院子，还能留块地种菜，让孩子们学着劳作。”

但问题也很明显——这里地势高，冬天风大，新盖的房子保暖是个难题；而且离民居区远，小娃子上学得走两刻钟，遇上雨天路滑更不方便。张婶想起自己的小孙子，摇了摇头：“太小的娃子怕是走不动，家长也不放心。”

第三处是城东靠近城墙的一片平地，以前是晒谷场，地面平整，离主干道近，交通方便。但李木匠蹲下身摸了摸土：“这土是沙土，打地基得下功夫，不然房子容易塌；而且离城墙太近，筑城的号子声、铁器碰撞声不小，也不算安静。”

周老先生望着远处的城墙：“城墙还在修，至少半年内都热闹得很，不适合做学堂。”

最后一处在城中心偏南的位置，是片没被占用的空地，南边挨着民居区，北边离主街有段距离，东边是片小树林，西边是块长满青草的缓坡。李木匠刚量了几步就眼睛一亮：“这片地好！东西长五十步，南北宽四十步，够大；地势略高，下雨不积水；土是黏土，打地基结实。”

张婶走到小树林边听了听，只有风吹树叶的沙沙声：“够安静，离民居区近，娃子们上学最多走一刻钟；旁边有树，夏天能遮凉，冬天树叶落了，阳光也足。”

周老先生更是满意，他走到缓坡上，望着这片空地：“南边民居区的炊烟不会飘过来，北边主街的车马声也传不到这儿，闹中取静，正适合读书。院子能朝东开，早上的太阳照进院里，暖和又亮堂。”